2018版体育教育专业实验大纲汇编
 
发布时间: 2018-11-28 浏览次数: 115
 
 





实验教学大纲汇编


2018体育教育专业)









体育学院编




《运动解剖学实验》课程教学大纲1

《运动生理学实验》课程教学大纲5

《体育保健学实验》课程教学大纲10

《体育心理学实验》课程教学大纲13

《运动生物力学实验》课程教学大纲18

《运动生物化学》课程实验教学大纲21

























《运动解剖学实验》课程教学大纲

课程编码:10040201101

 课程性质:专业基础课

分:0.5

   时:12(第一学期8学时、第二学期4学时)

 开课学期:12

 适用专业:体育教育


 一、课程简介

 《运动解剖学》课程是体育教育本科专业的专业基础课,通过该课程的学习培养学生运用上述理论知识指导体育教学工作的能力。无先修课程,后续课程为运动生理学、体育保健学、运动训练学、运动生物化学、运动生物力学等。通过该课程学习培养学生掌握人体解剖学的基本理论、基本知识及观察标本、模型和分析体育动作的基本能力,为学生学习后续课程及毕业后从事体育活动和教学工作奠定基础。通过该课程的学习使学生了解人体的组成(细胞和基本组织的基本结构与功能;器官、系统和人体的组成;掌握运动系统(骨、关节和肌肉的构造和功能;全身骨的分布和形态特点;主要关节的构造、功能及运动;主要肌肉的位置和功能;动作的形态学分析方法以及实例分析;掌握内脏(消化系统、呼吸系统、泌尿系统的组成和功能;胃、小肠、肝、气管、肺、肾、等器官的位置、主要结构特点和功能);掌握脉管系统(掌握脉管系统的组成和功能;心脏的构造、血管的结构和分布特征;了解淋巴系统的组成和功能);了解感觉器官(感受器和感觉器的概念和组成;视器、前庭蜗器和本体感受器的位置、基本结构和功能);掌握神经系统(神经系统的组成、功能;主要器官(脊髓和大脑等)的结构特点和功能);了解内分泌系统(内分泌系统的组成和功能特点;主要的内分泌腺、内分泌组织的位置及其激素的功能)。根据2018级专业人才培养方案的培养目标和培养要求制定,由课程组、教学系研究提出。

 二、教学目标

 通过本课程实验的教学实现以下目标:

 了解:人体骨的名称;人体躯干骨、上肢骨、下肢骨的组成和位置分布;人体骨骼肌的形态、位置;人体消化系统、呼吸系统、心血管系统、神经系统的组成。

 理解:人体骨的相对位置;脊柱骨和胸廓骨的相对位置;肩胛骨、锁骨、肱骨、尺骨、桡骨、腕骨和指骨的相对位置;髂骨、股骨、胫骨、腓骨和足骨的相对位置;肌肉的收缩功能;人体运动动作的解剖学分析原理;人体胃、小肠、大肠的功能;人体鼻腔、气管、肺的功能;人体心脏、血管的功能;脊髓、脑干、间脑和大小脑的功能。

 掌握:人体骨的形态;椎骨、胸骨、肋骨的形态结构及其表面特征;肩胛骨、锁骨、肱骨、尺桡骨和腕骨的形态结构及其表面特征;髂骨、股骨、胫腓骨和足骨的形态结构及其表面特征;大肌肉群的名称、位置、起止点和形态特征;人体运动动作的解剖学分析的原则与方法;人体胃、小肠、大肠的结构;鼻腔、气管、肺的结构;心脏、血管的结构;脊髓、脑干、间脑和大小脑的结构。




 三、实验项目与课时分配

实验项目编号

实验项目名称

课时分配

实验类别

实验类型

实验要求

每组人数

1004020110101

观察人体骨

1

专业基础

验证性

必修

4

1004020110102

观察人体躯干骨

1

专业基础

验证性

必修

4

1004020110103

观察人体上肢骨

1

专业基础

验证性

必修

4

1004020110104

观察人体下肢骨

1

专业基础

验证性

必修

4

1004020110105

观察人体骨骼肌

2

专业基础

验证性

必修

4

1004020110106

运动动作的解剖学分析

2

专业基础

综合性

必修

4

1004020110107

观察人体呼吸系统结构

2

专业基础

验证性

必修

4

1004020110108

观察人体心血管系统结构

2

专业基础

验证性

必修

4

合计

12

 四、实验条件

 实验主要设备和台件数

实验项目编号

实验项目

设备名称

每组应配台件数

备注

1004020110101

观察人体骨

人体散骨、骨架模型、骨架标本

1

1004020110102

观察人体躯干骨

人体全身骨骼模型、躯干各骨散骨标本、躯干各骨散骨模型、躯干骨挂图、躯干骨连接标本

1

1004020110103

观察人体上肢骨

人体全身骨骼模型、上肢各骨散骨标本、上肢各骨散骨模型、上肢骨挂图、上肢骨连接标本

1

1004020110104

观察人体下肢骨

人体全身骨骼模型、下肢各骨散骨标本、下肢各骨散骨模型、下肢骨挂图、下肢骨连接标本

1

1004020110105

观察人体骨骼肌

人体全身肌肉解剖模型;上肢肌群浅层标本;上肢肌群深层标本;下肢肌群浅层标本;下肢肌群深层标本;躯干肌群浅层标本;躯干肌群深层标本;骨骼肌挂图

1

1004020110106

运动动作的解剖学分析

1004020110107

观察人体呼吸系统结构

 鼻、咽、气管、支气管、肺标本各;头部正中矢状切模型;肺解剖模型、透明肺段模型、呼吸系统挂图

1

1004020110108

观察人体心血管系统结构

 人体脉管系统解剖模型、脉管系统挂图

1

 五、实验内容及要求

实验项目编号

实验项目

实验内容

基本要求

1004020110101

观察人体骨

利用骨架和散骨,观察人体诸骨的名称、位置、形态和主要表面结构。

1)了解人体骨的名称。

2)掌握人体骨的形态。

 (3)掌握人体骨的相对位置。

1004020110102

观察人体躯干骨

观察人体椎骨、胸骨、肋骨的分布与结构特征,观察人体脊柱、胸廓的结构。

1)了解人体躯干骨的组成和位置分布。

2)掌握椎骨、胸骨、肋骨的形态结构及其表面特征。

 (3)理解脊柱骨和胸廓骨的相对位置。

4学习躯干骨的主要骨性名称。

1004020110103

观察人体上肢骨

观察人体肩胛骨、锁骨、肱骨、尺骨、桡骨、腕骨和指骨的分布与结构特征。

1)了解人体上肢骨的组成和位置分布。

2)掌握肩胛骨、锁骨、肱骨、尺桡骨和腕骨的形态结构及其表面特征。

 (3)理解肩胛骨、锁骨、肱骨、尺骨、桡骨、腕骨和指骨的相对位置和主要骨性结构。

1004020110104

观察人体下肢骨

观察人体髂骨、股骨、胫骨、腓骨和足骨的分布与结构特征,观察人体骨盆和足弓的结构。

1)了解人体下肢骨的组成和位置分布。

2)掌握髂骨、股骨、胫腓骨和足骨的形态结构及其表面特征。

 (3)理解髂骨、股骨、胫骨、腓骨和足骨的相对位置和主要骨性结构。

1004020110105

观察人体骨骼肌

利用尸体标本观察全身主要肌肉的位置、起止点和形态。

1)了解人体骨骼肌的形态、位置;

 (2)掌握大肌肉群的名称、位置、起止点和形态特征;

 (3)了解肌肉的收缩功能。

1004020110106

运动动作的解剖学分析

利用活体触摸和体验肌肉的运动功能。结合不同体育技术动作,对上肢肌、下肢肌、躯干肌的功能分析

1)了解人体运动动作的解剖学分析的原则与方法。

 (2)掌握利用活体触摸和亲身体验的方法分析简单的体育动作的方法;

1004020110107

观察人体呼吸系统结构

观察呼吸系统的组成、位置、形态和大体结构。

1)了解人体呼吸系统的组成;

2)掌握人体鼻腔、气管、肺的结构;

 (3)理解人体鼻腔、气管、肺的功能。

1004020110108

观察人体心血管系统结构

观察心血管系统的组成、位置、形态和大体结构。

1)了解人体心血管系统的组成;

2)掌握人体心脏、血管的结构;

 (3)理解人体心脏、血管的功能。

 六、实验报告

 填写实验报告的基本要求,应包括:实验名称、目的、原理、器材、实验内容、方法和步骤、分析讨论等,根据具体实验项目,可进行适当调整。

 七、考核办法和成绩评定

1.考核方式:实验课程考核方式为口试或操作等。

2.成绩评定:【举例】实验总评成绩=平时考核成绩×30-40)%+期末考核×60-70)%

 八、推荐实验指导书

1运动解剖学实验(第2版)、李世昌,田振军、高等教育出版社、2016.12ISBN:9787040471236




 大纲制订人:温爱玲

 大纲审定人:连佩运

 制订时间:2018820























《运动生理学实验》课程教学大纲

课程编码:10040201102

课程性质:必修课

分:第三学期0.5  第四学期0.5

   时:第三学期8    第四学期10

 开课学期:34

适用专业:体育教育

 一、课程简介

.运动生理学是人体生理学的重要分支,以研究体育运动过程中人体各器官功能所发生的变化规律及机制为主要目标,是体育科学中一门重要的应用基础理论学科。在运动生理学的教学过程中,为了使学生形成科学的态度、动手操作的习惯以及对心理学研究的严谨态度,必须开设一定时数的实验。本课程共有10个必做实验,共计18学时。通过实验,要求学生掌握运动生理学学实验的基本程序、实验目的与要求,能够根据实验中所得出的数据进行科学的分析和说明,学会实验中对无关变量的控制。

二、教学目标

 作为体育系体育健康教育专业和运动训练学专业的主干核心课程,运动生理学通过揭示体育运动对人体机能影响的规律及机理,阐明运动训练、体育教学和运动健身过程中的生理学原理,指导不同年龄、性别和训练程度的人群进行科学的运动锻炼,以达到提高竞技运动水平、增强全民体质、延缓衰老、提高工作效率和生活质量的目的。运动生理学是人体生命科学中的重要基础理论学科,从方法论和体育实践角度,运动生理学又是一门应用科学,具有较强的理论指导意义和实践应用价值。因此运动生理学的教学必须通过课堂理论教学和课程实验教学将运动生理溶于基础人体生理理论之中,强化基础人体生理理论为运动实践和体育科学服务。教学过程中要求教师以理论为基础,突出应用性知识点的讲授,注重用理论来解释运动实际、指导和解决运动实践的具体问题。培养提高学生利用所学理论知识解释、指导和评价运动实践的能力,培养学生分析综合与应用能力以及创新思维和创新能力。

 三、实验项目与课时分配

实验项目编号

实验项目名称

课时分配

实验类别

实验类型

实验要求

每组人数

1004020110201

安静时和运动时人体心率与动脉压的测定

2

专业基础

验证性

必修

1

1004020110202

人体肺通气功能的测定

2

专业基础

验证性

必修

1

1004020110203

视野的测定

2

专业基础

验证

必修

1

1004020110204

人体前庭功能稳定性实验

2

专业基础

综合

必修

1

1004020110205

人体反应时运动时的测定

2

专业基础

验证性

必修

1

1004020110206

人体心电图的描记

2

专业基础

验证性

必修

1

1004020110207

肌肉力量的测定

2

专业基础

验证性

必修

1

1004020110208

灵敏素质测试与分析

2

专业基础

验证性

必修

1

1004020110209

人体疲劳机能测试与分析

2

专业基础

综合

必修

1

     学时总计

18学时

 四、实验条件

1、实验用房:实验用房面积需要达到100平方米以上;

2、实验仪器:包括:台式血压计、听诊器、秒表、电子肺量计、反应时运动时测定仪、彩色视野计、前庭功能转椅、无线心率发射器、心电图机、电子臂力计。

..实验主要设备和台件数

实验项目编号

实验项目

设备名称

每组应配台件数

备注

1004020110201

安静时和运动时人体心率与动脉压的测定

台式血压计、听诊器、功率自行车运动跑台

1

1004020110202

人体肺通气功能的测定

电子肺量计  

1

1004020110203

视野的测定

彩色视野计反应

1

1004020110204

人体前庭功能稳定性实验

 前庭功能转椅、血压计、听诊器

2

1004020110205

人体反应时运动时的测定

 时运动时测定仪

1

1004020110206

人体心电图的描记

 心电图机

1

1004020110207

肌肉力量的测定

 电子臂力计

1

1004020110208

灵敏素质测试与分析

 秒表、皮尺、粉笔

1

1004020110209

人体疲劳机能测试与分析

电子肺量计、血压计、听诊器

1

.











 五、实验内容及要求

实验项目编号

实验项目

实验内容

基本要求

1004020110201

安静时和运动时人体心率与动脉压的测定

1、熟悉血压计、听诊器的结构和使用方法;

2、练习血压计和听诊器的使用,测量安静时和运动后血压和脉搏的测量及对比分析。

1、掌握人体心率及动脉血压间接测量的方法。

2、观察运动对人体心率及血压的影响。


1004020110202

人体肺通气功能的测定

1、了解肺通气机能的测定方法和测定原理;

2、学习电子式肺量计的结构和使用方法。

1、了解肺通功能对人体的影响;

2、掌握肺通气功能的测定方法。


1004020110203

视野的测定

1、了解视野计的主要结构,学习视野计的测量方法;

2、实际测量人体单眼视野,学会分析人体视野大小,理解其意义。

1、握视力测定方法。

2、观察视野计的结构;

3、掌握它的使用方法,正确地测定视野。

1004020110204

人体前庭功能稳定性实验

1、了解前庭器官组成及功能;

2、掌握前庭功能转椅的结构;

3、学习人体前庭功能的测定与分析。

1、了解前庭功能对人体的影响及对体育运动的评价;

2、掌握测定前庭器官功能稳定性的方法。


1004020110205

人体反应时运动时的测定

1、了解反应时运动时测定仪的结构和使用方法;

2、学习反应时运动时的测定,掌握反应时运动时的评定。

1、了解反应时运动时的应用与评价;

2、掌握反应时运动时的测定方法。


1004020110206

人体心电图的描记

1、学习人体心电图机的结构和测量原理;

2、学习人体心电图机的测量过程和操作技能;

3、学会人体心电图的分析。

1、学习心电图的记录、测量及分析方法及运动时的描记方法。

2、初步辨认人体表正常心电图的波形,了解其生理意义和正常范围。

1004020110207

肌肉力量的测定

1、学习电子臂力计的结构和测量原理;

2、掌握人体上肢、腰背部和下肢及腕部屈肌力量的测量方法和测试姿势。

掌握测定身体各部位力量以及用极限下推测最大力量的方法。


1004020110208

灵敏素质测试与分析

  1.  学习灵敏素质的测试原理;

  2. 学习灵敏素质的测试方法。

1、了解灵敏素质的测试原理;

2、掌握灵敏素质测试的方法与评价方法。

1004020110209

人体疲劳机能测试与分析

  1. 学习连续肺活量的测定方法;

  2. 学习体位血压反射的测量方法;

1、掌握连续肺活量的测定方法;

2、掌握体位变化的血压测定方法;

3、掌握利用连续肺活量和体位血压变化

分析人体疲劳的方法。

  1. 实验报告

 实验报告既是实验过程的书面总结,也是介绍实验原理、方法、使用的仪器设备以及所得到的实验结果的通用手段,应把撰写实验报告当作一篇小论文来对待。可以个人完成或小组共同完成。

 完成实验报告是本课程的基本训练。一个实验成功与否,只有通过报告形式才能体现。所以做实验报告,能培养学生正确。有效的表达能力,它将使学生在实验数据处理。作图。误差分析。问题归纳总结等方面得到训练和提高,学生实验报告的质量在很大程度上反映了学生的实际水平能力。体育心理学实验报告内容包括:实验目的和原理、实验内容、实验仪器、实验步骤、实验数据记录和处理,结果和讨论等。数据处理应在明确原理。方法步骤、计算公试和有效数字的基础,按法定单位标准进行运算。作图,列表等来得出结果,然后对结果进行误差分析,结合实验现象进行讨论。解释或对实验提出改进意见。

 七、考核办法和成绩评定

.1、考核方式:

 实验课的成绩为100分,包括期末实验成绩和平时实验成绩,其中期末实验考核成绩占70%,平时实验成绩占30%平时实验成绩依据实验课考勤、参与实验的态度等来评定,而期末实验成绩则由操作考核和实验报告的完成情况来综合评定,二者各占50%

凡是符合下列任何一条者,实验课成绩记为不及格:

1、实验课缺勤三分之一以上者。

2、实验报告缺少三分之一及以上者。

3、实验不认真,敷衍了事,且屡教不改者。

4、实验课成绩不及格的学生,须由本人提出申请,经系(院)领导批准后,随下一届重修相应的实验课,参加考试,并按有关规定缴纳一定的费用。实验课重修次数不得超过2次。


  1. 成绩评定:

  成绩评定时,平时成绩占30%,期末成绩占70%,第1学期总评成绩为五级分制,第2学期总评成绩为百分制。平时成绩由实验课考勤、参与实验的态度等来评定。

 实验总评成绩=平时成绩×30%+期末考核×70



.、推荐实验指导书

1、洪泰田主编,《人体生理实验指导》,高等教育出版社,1997.07

2、陈永清、李涛主编,《运动解剖生理学》,人民体育出版社,1995.10

3、运动生理学实验编写组,《运动生理学实验》,高等教育出版社,2006.04

4、王步标等主编,《运动生理学》,高等教育出版社。20039年。





.九 相关网络资源链接推荐:

1)安徽省网络课程学习中心(e会学):http://www.ehuixue.cn/



.

 大纲制订人:李涛  李元

 大纲审定人:连佩运

 制订时间:2018 109




















《体育保健学实验》课程教学大纲

课程编码:10040201317

 课程性质:专业拓展课

分:0.5

   时:6

 开课学期:6

 适用专业:体育教育


 一、课程简介

 《体育保健学》课程是体育教育本科专业的专业拓展课,是研究人体在体育运动过程中保健规律与措施的一门新兴综合应用科学。通过该课程学习使学生能够运用相关的运动人体科学的基础理论及相关临床医学的基本知识和技能,研究体育运动参加者的身体发育、健康状况和运动机能水平,为科学合理地安排体育教学、运动训练与竞赛提供科学依据,并给予医务监督和保健指导;研究影响体育运动参加者身心健康的各种外界环境因素并制定相应的体育卫生措施;研究常见运动性伤病的发生、发展规律及其防治措施;研究伤病后的体育康复手段及方法,促进体育运动参加者的身心健康和运动能力的提高。进而培养学生从卫生保健学的角度去研究不同的体育运动形式与环境对人体所带来的不同影响,以及人体对体育运动所表现出来的反应与适应,以寻求最适合个体生理状况的体育运动形式,以增进人体健康,增强体质和提高运动能力。先行课程为运动解剖学、运动生理学,无后续课程,根据2018级专业人才培养方案的培养目标和培养要求制定,由课程组、教学系研究提出。

 二、教学目标

 通过本课程实验的教学实现以下目标:

了解:实验室规则及注意事项;体育课生理负荷量评定、体育课准备活动评定、闭合性软组织损伤早期简易处理方法实习、心肺复苏技术实习、拔火罐技术实习、常见理疗和康复方法实习的意义;体育课生理负荷量评定、体育课准备活动评定、闭合性软组织损伤早期简易处理方法实习、心肺复苏技术实习、拔火罐技术实习、常见理疗和康复方法实习所需要的仪器和耗材。

 理解:体育保健学实验常用仪器设备工作原理;体育课生理负荷量评定、体育课准备活动评定、闭合性软组织损伤早期简易处理方法实习、心肺复苏技术实习、拔火罐技术实习、常见理疗和康复方法实习的意义;体育课生理负荷量评定、体育课准备活动评定、闭合性软组织损伤早期简易处理方法实习、心肺复苏技术实习、拔火罐技术实习、常见理疗和康复方法实习实验原理。

掌握:体育课生理负担量的测试、评价方法;体育课准备活动的要求、不同项目体育课准备活动评价改进建议;保护、制动、冷敷、加压包扎、抬高患肢操作技能、闭合性软组织损伤即刻能够利用现有条件进行紧急救治;人工呼吸、胸外按压技术的操作技能;拔火罐技术的方法及临床应用;常见理疗和康复仪器的使用方法及在伤病康复中的应用。

 三、实验项目与课时分配

实验项目编号

实验项目名称

课时分配

实验类别

实验类型

实验要求

每组人数

1004020131701

体育课生理负荷量评定

2

专业基础

验证性

必修

4

1004020131702

心肺复苏技术实习

2

专业基础

验证性

必修

4

1004020131703

拔火罐技术实习

2

专业基础

验证性

必修

4

合计

12

 四、实验条件

 实验主要设备和台件数

实验项目编号

实验项目

设备名称

每组应配台件数

备注

1004020131701

体育课生理负荷量评定

Team2团队、秒表

1

 或徒手测桡动脉

1004020131702

心肺复苏技术实习

心肺复苏模拟人、打印纸、一次性CPR训练屏障消毒面膜

1

1004020131703

拔火罐技术实习

脱脂棉、酒精、打火机、润滑膏、火罐1-5号、镊子、酒精灯、托盘等若干

1

 五、实验内容及要求

实验项目编号

实验项目

实验内容

基本要求

1004020131701

体育课生理负荷量评定

学习体育课生理负担量的基本知识、测试方法、评价方法。

1)了解体育课生理负担量的基本知识。

2)熟悉体育课生理负担量的测试方法。

 (3)掌握体育课生理负担量的评价方法。

1004020131702

心肺复苏技术实习

学习人工呼吸、胸外按压技术的基本知识、操作技能。

1)了解真死和假死的判断。

2)熟悉人工呼吸、胸外按压技术的基本知识。

 (3)掌握人工呼吸、胸外按压技术的操作技能。

1004020131703

拔火罐技术实习

学习拔火罐技术的作用、方法、临床应用、适应证和禁忌证以及注意事项。

1)了解拔火罐技术的作用、适应证和禁忌证。

2)熟悉拔火罐技术的方法。

 (3)掌握拔火罐技术的临床应用。

 六、实验报告

 填写实验报告的基本要求,应包括:实验名称、目的、原理、器材、实验内容、方法和步骤、分析讨论等,根据具体实验项目,可进行适当调整。

 七、考核办法和成绩评定

1.考核方式:实验课程考核方式为口试或操作等。

2.成绩评定:【举例】实验总评成绩=平时考核成绩×30-40)%+期末考核×60-70)%

 八、推荐实验指导书

1体育保健学实验、姚鸿恩、高等教育出版社、2008.1ISBN: 9787040226904


 大纲制订人:温爱玲

 大纲审定人:连佩运

 制订时间:2018820
































《体育心理学实验》课程教学大纲

 课程编码:10040207104

 课程性质:必修课       

 学    分:1

 课    时:16                        

 开课学期:六                              

 适用专业:休闲体育专业        

 一、课程简介

 体育心理学是一门具有自然科学性质的社会人文学科。在体育心理学的教学过程中,为了使学生形成科学的态度、动手操作的习惯以及对心理学研究的严谨态度,必须开设一定时数的实验。本课程共有8个必做实验,共计16学时。通过实验,要求学生掌握体育心理学实验的基本程序、实验目的与要求,能够根据实验中所得出的数据进行科学的分析和说明,学会实验中对无关变量的控制。

 二、教学目标

 通过本门课程实验,使学生初步掌握体育心理学实验的基本操作技术,验证课堂教学中所学习的基本理论、知识,掌握体育心理测量的基本方法。通过实验使学生能够正确地运用辩证唯物主义的思想、观点、方法指导体育心理工作,培养学生分析问题和解决问题的能力以及严谨的科学态度和实事求是的工作作风,为今后从事体育教学、指导运动训练、组织竞赛,以及开展科学研究奠定初步基础。通过实验使学生达到:能正确地进行心理测量,并对有关测量数据进行分析;培养学生进一步养成对科学工作的严肃态度和事实求是的作风。

 三、实验项目与课时分配

实验项目编号

实验项目名称

课时分配

实验类别

实验类型

实验要求

每组人数

1004020710401

反应时运动时测定

2

专业基础

验证性

必修

3

1004020710402

动觉方位辨别测定

2

专业基础

综合性

必修

3

1004020710403

空间位置记忆广度测定

2

专业基础

验证性

必修

3

1004020710404

注意力分配能力

实验

2

专业基础

验证性

必修

3

1004020710405

深度知觉测定和动觉学习实验

2

专业基础

综合性

必修

3

1004020710406

听觉实验

2

专业基础

验证性

必修

3

1004020710407

动作协调性、稳定性测定

2

专业基础

验证性

必修

3

1004020710408

运动技能形成与发展测定

2

专业基础

综合性

必修

3

合计

16

 四、实验条件

 学生应对下面体育心理学实验所用仪器的工作原理、基本构造、使用方法及使用中的注意事项有一个基本了解: 反应时测定仪;空间位置记忆广度测试仪;镜面仪;注意分配实验仪;肘关节动觉方位辨别仪;深度知觉仪、迷宫、双手协调器、动作稳定器、听觉实验仪。

 实验主要设备和台件数

项目编号

实验项目名称

设备及每组台(套)数

实验材料

1004020710401

反应时运动时测定

1

记录纸

1004020710402

动觉方位辨别测定

1

记录纸

1004020710403

空间位置记忆广度测定

1

记录纸

1004020710404

注意力分配能力实验

1

记录纸

1004020710405

深度知觉测定和动觉学习实验

1

记录纸

1004020710406

听觉实验

1

记录纸

1004020710407

动作协调性、稳定性测试测定

1

记录纸

1004020710408

运动技能形成与发展测定

1

记录纸

 五、实验内容及要求

实验项目编号

实验项目

实验内容

基本要求

1004020710401

反应时运动时测定

 学习测量反应时、运动时的方法、比较运动目标在不同方位运动时的差异。

1.了解反应时运动时指标的心理意义;

2.熟悉反应时、运动时的测量方法;

3.掌握反应时运动时的测试及评价方法。

1004020710402

动觉方位辨别测定

 学习测量肘关节动觉感受性测定的方法。

3.了解左右前臂在左右空间上位移的动觉感受性和练习次数的多少对动觉感受性提高程度的影响;

2.熟悉动觉误差的特征及探讨不同的信息反馈方式对减少误差的影响;

3.掌握肘关节动觉感受性的测定方法。

1004020710403

空间位置记忆广度测定

 学会测量空间位置记忆广度的方法。

1.了解空间位置记忆广度是关于人对空间方位的知觉能力和短时记忆能力的一种度量;测定空间位置记忆广度对运动员都具有重要意义;

2.熟悉空间位置记忆广度存在着较大的个体差异,空间位置记忆广度可以作为区分个体空间方位知觉的一种心理指标;

3.掌握空间位置记忆广度的测量方法。

1004020710404

注意力分配能力实验

 学会测定在体育活动中注意分配的能力。测定学生对不同刺激的注意分配能力,学习使用注意分配实验仪,探讨注意分配的可能性与条件。

1.了解注意的一些基本特征;

2.熟悉在体育运动中,尤其是开放性运动项目,需要注意分配,为了提高学生或运动员的竞技水平,对他们进行专门训练是非常重要的,如技术动作分配训练,视—动协调训练等;

3.掌握注意分配能力测定方法。

1004020710405

深度知觉测定和动觉学习实验

 学习测定深度知觉的方法,了解影响深度知觉的因素。测定被试的动觉学习能力,使同学们对内部感觉和运动觉有深入的了解。

1.了解被试者视深度知觉能力的差异以及被试的动觉学习能力;

2.熟悉深度知觉的影响因素和内部感觉对运动觉影响;

3.掌握深度知觉测定和动觉学习实验方法。

1004020710406

听觉实验

 测量左、右耳对不同频率乐音的响度绝对阈限。

1.了解响度(或音强)是听觉的第一属性,声音响度是人耳对于声音强度的主观量,响度单位是宋;

2.熟悉听觉的响度,作为人的一种听觉经验,是一种心理量,我们无法测量,所以我们通过测量强度这一物理量来反映;

3.掌握听觉测定方法。

1004020710407

动作协调性、稳定性测试测定

 学会测定动作协调与稳定性的方法,理解在技能形成过程中的作用,分析它们之间的关系。

1.了解两个因素在动作技能形成过程中的作用;

2.熟悉动作的协调性与稳定性是保证动作技能顺利完成的条件;

3.掌握动作协调与稳定性的测定方法。

1004020710408

运动技能形成与发展测定

 分析动作技能形成的过程及不同练习方式的影响。

1.了解运动技能形成过程的规律,学会绘制动作技能形成的练习曲线的方法;

2.熟悉不同练习方式对运动技能形成的影响;

3.掌握运动技能形成的测定方法。

 六、实验报告

 实验报告既是实验过程的书面总结,也是介绍实验原理、方法、使用的仪器设备以及所得到的实验结果的通用手段,应把撰写实验报告当作一篇小论文来对待。可以个人完成或小组共同完成。

 完成实验报告是本课程的基本训练。一个实验成功与否,只有通过报告形式才能体现。所以做实验报告,能培养学生正确。有效的表达能力,它将使学生在实验数据处理。作图。误差分析。问题归纳总结等方面得到训练和提高,学生实验报告的质量在很大程度上反映了学生的实际水平能力。体育心理学实验报告内容包括:实验目的和原理、实验内容、实验仪器、实验步骤、实验数据记录和处理,结果和讨论等。数据处理应在明确原理。方法步骤、计算公试和有效数字的基础,按法定单位标准进行运算。作图,列表等来得出结果,然后对结果进行误差分析,结合实验现象进行讨论。解释或对实验提出改进意见。


 七、考核办法和成绩评定

 本课程是考查课,实验课的成绩为100分,一项实验成绩考核包括实验预习、考勤、实验操作、实验报告四部分,实验成绩权重见下表。

实验成绩考核类型

实验预习

考勤

实验操作

实验报告

权重(%

20

20

30

30

 凡是符合下列任何一条者,实验课成绩记为不及格:

1、实验课缺勤三分之一以上者。

2、实验报告缺少三分之一及以上者。

3、实验不认真,敷衍了事,且屡教不改者。

4、实验课成绩不及格的学生,须由本人提出申请,经学院批准后,随下一届重修相应的实验课。

 八、推荐实验指导书

1.季浏,殷恒婵,颜军 主编.体育心理学(第三版),北京:高等教育出版社,20066.

2.蔡士凯.体育心理学实验指导与测量,自编教材,20166

 九、相关网络资源链接推荐:

1)安徽省网络课程学习中心(e会学):http://www.ehuixue.cn/


 大纲制订人:蔡士凯

 大纲审定人:连佩运

 制订时间:2018830




















《运动生物力学实验》课程教学大纲-2018

 课程编码:10040201314

 课程性质:专业拓展课

分:0.5

   时:6

 开课学期:5

 适用专业:体育教育

 一、课程简介

 《运动生物力学》是根据教育部颁发的《普通高等学校本科体育教育专业课程教学指导方案》的要求所开设的一门专业基础理论课。数理概念与力学理论在体育领域的应用,它的任务是为一切体育活动提供力学基础,是应用力学原理和方法研究生物体的外在机械运动的生物力学分支,狭义的运动生物力学研究体育运动中人体的运动规律。运动生物力学的任务是研究人体或一般生物体,在外界力和内部受控的肌力作用下的机械运动规律。

 二、教学目标

实验项目1人体一维重心测量

1)了解力的基本原理及力矩平衡原理;

2)熟悉一维重心测量板的操作方法;

3)掌握用一维重心测量板测定人体重心的实验方法。

实验项目2摄像机操作,视频数据转换操作

1)了解拍摄图片和视频的基本原理方法;

2)熟悉数码摄像机的拍摄方法;

3)掌握数码拍摄的几种基本方法及视频格式的转换方法。

实验项目3运动技术动作解析

1)了解运动技术解析的基本原理;

2)熟悉运动解析软件SIMI MOTION的基本操作方法;

 (3)掌握运动技术动作解析的基本步骤及输出数据方法,通过运动学参数对技术动作进行评价。



 三、实验项目与课时分配

实验项目编号

实验项目名称

课时分配

实验类别

实验类型

实验要求

每组人数

1004020131401

 人体一维重心测量

2

专业必修

验证性

必修

1

1004020131402

摄像机操作,视频数据转换操作

2

专业必修

验证性

必修

1

1004020131403

 运动技术动作解析

2

专业必修

设计性

必修

1

合计

6

 四.实验条件

 实验主要设备和台件数

实验项目编号

实验项目

设备名称

每组应配台件数

备注

1004020131401

 人体一维重心测量

 身高体重秤、一维重心测量板  

 各1

1004020131402

摄像机操作,视频数据转换操作

 电脑、SONY摄像机、视频转换软件

 各1

1004020131403

 运动技术动作解析

 电脑、SONY摄像机、SIMI MOTION动作解析软件、三维标定框架

 各1

 五.实验项目内容及要求

实验项目编号

实验项目

实验内容

基本要求

1004020131401

 人体一维重心测量

依据静力学的力矩平衡原理,学习用一维重心测量板测定人体重心的实验方法,分析影响人体重心位置的因素。

1)了解力的基本原理及力矩平衡原理;

2)熟悉一维重心测量板的操作方法;

 (3)掌握用一维重心测量板测定人体重心的实验方法。

1004020131402

摄像机操作,视频数据转换操作

通过学习了解摄像机的基本原理,掌握基本的操作方法及拍摄视频的几种基本格式:AVIMPEG等;能独立进行视频格式的转换,为技术动作解析实验打下良好的基础。

1)了解拍摄图片和视频的基本原理方法;

2)熟悉数码摄像机的拍摄方法;

3)掌握数码拍摄的几种基本方法及视频格式的转换方法。


1004020131403

 运动技术动作解析

通过拍摄人体技术动作,运用SIMI MOTION动作解析软件进行技术动作解析,从而得到基本的运动学参数,如速度、位移、加速度等;

1)了解运动技术解析的基本原理;

2)熟悉运动解析软件SIMI MOTION的基本操作方法;

 (3)掌握运动技术动作解析的基本步骤及输出数据方法,通过运动学参数对技术动作进行评价。

 六.实验报告

1)实验名称、姓名、年级、班级和实验日期

2)实验目的

3)实验原理

4)实验仪器设备

5)实验方法与步骤

6)实验结果

7)讨论和结论

 根据已知的理论讨论分析实验结果,并指出实验结果的生物力学意义。

 实验结论是从实验结果中归纳出的一般的概括性的判断,即是某一实验所能验证的基本概念、原理或理论的简明总结。

 七、考核办法和成绩评定

1.考核方式:实验课程考核方式实验操作。

2.成绩评定:实验总评成绩=平时考核成绩×30%+期末考核70

 八、推荐实验指导书

1.教材:

 赵焕彬、李建设主编.《运动生物力学》第三版,北京:高等教育出版社,20083

2.参考书:

[1] 邓树勋主编.《运动生理学》第二版,北京:高等教育出版社,20057

[2] 李世昌主编.《运动解剖学》第二版,北京:高等教育出版社,20069




 大纲制订人:张尧

 大纲审定人:连佩运

 制订时间:20180820








运动生物化学》课程实验教学大纲

课程编码:10040201315

课程性质:专业必修课

分:0.5

   时:10

开课学期:第6学期

适用专业:体育教育


 一、课程简介

 运动生物化学是体育教育专业的专业必修课程,先修课程为《运动解剖学》、《运动生理学》通过《运动生物化学》课程实验的学习,使学生熟练掌握微量血、尿液的采集方式和常规的实验仪器操作,掌握体内某些与运动能力、机能评定密切相关指标的测定方法,理解各指标在运动实践中的应用培养学生严谨的科学态度和实事求是的工作作风学生今后从事体育教学、指导运动训练和开展科学研究奠定初步基础。《运动生物化学》课程实验教学大纲根据2018级体育教育专业人才培养方案的培养目标和培养要求制定,由《运动生物化学》课程组和体育系研究提出修订,适用于体育教育专业。

 二、教学目标

 通过本课程的教学应实现以下目标:

了解:实验室规则注意事项血糖、血乳酸、血红蛋白、尿液指标的测定意义;血糖、血乳酸、血红蛋白、尿液指标的测定所需的仪器和耗材

理解:运动生物化学实验常用仪器设备工作原理血糖、血乳酸、血红蛋白、尿液指标的测定实验原理。

掌握:分光光度计、移液枪、离心机血糖仪血乳酸测定仪血色素测定仪(血红蛋白测定仪)尿液分析仪等仪器的使用方法运动生物化学实验样品的采集和处理方法记录实验结果分析实验结果和书写运动生物化学实验报告的方法

 三、实验项目与课时分配

实验项目编号

实验项目名称

课时分配

实验类别

实验类型

实验要求

每组人数

1004020131501

运动生物化学实验基本技术操作

2

专业基础

验证

必修

1

1004020131502

血糖的测定

2

专业基础

验证

必修

1

1004020131503

 血乳酸的测定及

应用

2

专业基础

综合

必修

1

1004020131504

血红蛋白的测定

2

专业基础

验证

必修

1

1004020131505

尿液指标的测定

2

专业基础

验证

必修

1

合计

10



 四、实验条件

 运动生物化学实验有一定仪器设备要求(如下图所示),运动生物化学实验室应安装实验台和水槽台,实验台上应配备有电源插座,水槽台上应装有实验室专用三口鹅颈化验水龙头。运动生物化学实验耗材主要包括:比色皿、吸血管、GT-1640SUPER GLUCOCARD 京都血糖试纸、3伏钮扣锂电池(Panasonic  CR 2032)Lactate Pro 2专用血乳酸测定试剂条、血色素试纸Hb201+专用、AUTION Sticks 10EA尿液分析试剂条、5AA电池、采血笔、采血针、专用打印纸、一次性塑料尿杯、金属镊子、离心管、移液枪枪头、消毒棉签、脱脂药棉球、75%酒精、标签纸等。

 实验主要设备和台件数

实验项目编号

实验项目

设备名称

每组应配台件数

备注

1004020131501

运动生物化学实验基本技术操作

 分光光度计

1

1004020131501

运动生物化学实验基本技术操作

紫外分光光度计、台式高速离心机、电热恒温水浴箱

1

1004020131501

运动生物化学实验基本技术操作

 台式低速离心机、电热恒温水域锅

1

1004020131501

 运动生物化学实验基本技术操作

 移液枪

1

1004020131502

血糖的测定

 血糖仪

1

1004020131503

血乳酸的测定及应用

 血乳酸测定仪

1

1004020131504

血红蛋白的测定

 血色素测定仪(血红蛋白测定仪)

1

1004020131505

尿液指标的测定

 尿液分析仪

1

 五、实验内容及要求

实验项目编号

实验项目

实验内容

基本要求

1004020131501

运动生物化学实验基本技术操作

运动生物化学实验室规则及注意事项;分光光度计、移液枪、离心机等运动生物化学实验常用仪器的使用方法;运动生物化学实验样品的采集与处理方法;记录实验结果和书写运动生物化学实验报告的方法。

1)了解实验室规则及注意事项。

2)理解运动生物化学实验常用仪器设备工作原理。

3)掌握分光光度计、移液枪、离心机等运动生物化学实验常用仪器的使用方法。

4)掌握运动生物化学实验样品的采集和处理方法。

5)掌握记录实验结果和书写运动生物化学实验报告的方法。

1004020131502

 血糖的

测定

血糖在运动中所发挥的重要作用;使用血糖仪测定人体血糖的操作方法;安静状态下血糖浓度的评定分析;运动训练中血糖浓度的变化分析。

1)了解血糖在运动中所发挥的重要作用和运动训练中血糖浓度的变化。

2)了解血糖的测定所需的仪器和耗材。

3)理解血糖的测定实验原理。

4)掌握使用血糖仪测定人体血糖的操作方法,并能对血糖的测定结果进行分析。

1004020131503

 血乳酸

 的测定

及应用

血乳酸测定的意义;使用血乳酸测定仪测定血乳酸的操作方法;血乳酸测定结果的分析与应用。

1)了解血乳酸测定的意义。

2)了解血乳酸的测定所需的仪器和耗材。

3)理解血乳酸的测定及应用实验原理。

4)掌握使用血乳酸测定仪测定血乳酸的操作方法。

5)综合运用运动生物化学知识和专项运动训练知识对血乳酸测定结果进行评价分析,并为实际运动训练提供指导。

1004020131504

血红蛋白的测定

血红蛋白测定的意义;使用血色素测定仪(血红蛋白测定仪)测定血红蛋白的操作方法;血红蛋白测定结果的分析。

1)了解血红蛋白测定的意义。

2)了解血红蛋白的测定所需的仪器和耗材。

3)理解血红蛋白的测定实验原理。

4)掌握使用血色素测定仪(血红蛋白测定仪)测定血红蛋白的操作方法,并能对血红蛋白测定结果进行分析。

1004020131505

尿液指标的测定

尿液指标测定的意义;使用尿液分析仪测定尿蛋白、尿胆原、尿肌酐、尿比重等尿液指标的操作方法;尿液指标测定结果的分析。

1)了解尿液指标测定的意义。

2)了解尿液指标的测定所需的仪器和耗材。

3)理解尿液指标的测定实验原理。

4)掌握使用尿液分析仪测定尿液指标的操作方法,并能对尿液指标测定结果进行分析。

 六、实验报告

 实验课后,学生应按规定要求,认真撰写实验报告,其内容应包括:实验名称、实验目的、实验原理、实验仪器与耗材、实验操作步骤、实验结果与分析等。实验教师应认真评阅实验报告,及时将实验报告的评价结果反馈给学生。

 七、考核办法和成绩评定

1.考核方式:

运动生物化学是体育教育专业的专业必修课程,属于理论含实验课程,运动生物化学课程实验总评成绩为100分,包括平时实验成绩和期末实验成绩,平时实验成绩占实验成绩的30%,期末实验成绩占实验成绩的70%平时实验成绩依据实验课考勤、实验报告的完成情况等来评定,期末实验成绩由口试和操作考核来综合评定。

2.成绩评定:

运动生物化学课程实验总评成绩=平时实验成绩×30%+期末实验成绩×70

 八、推荐实验指导书

1张蕴琨,丁树哲.运动生物化学实验[M].北京:高等教育出版社,2006年第1版,9787040196764

(ISBN)

2翁锡全,林文弢,曹建民.运动生物化学实验[M]北京:人民体育出版社,2011年第1版,9787500939849(ISBN)



 大纲制订人:张海信

 大纲审定人:连佩运

 制订时间:2018820